为强化学生实验基础操作、仪器规范使用、安全环保意识等教育教学，培养学生形成良好的实验室操作习惯和工作规范。10月21日，我校开展生物验证性实验和探究性实验教学。

本课是教材必修一第三章第二节的内容。通过实验让学生更好的理解“细胞各部分结构之间相互联系，如何执行细胞的各项生命活动。”与后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等内容奠定根本基础。

化学组的谢巧秀老师向学生们展示了各类生物实验设备，以C919大型客机为背景导入新课，通过习题讲解、操作示范来进行知识的总结与拓展，同时引导学生建立细胞结构知识，并应用该知识解决一系列相关问题。在实验操作正式开始前为巩固学生理论知识，利用教材中的课后习题进行知识点测验。最后谢巧秀老师指导学生用显微镜观察叶绿体的形态和分布以及细胞质流动以及检验学生在课堂中对知识的吸收与掌握。

随后进行的评课环节中，徐尚虎老师对该课做出评价。

徐尚虎老师：

1、教子目标：本节课教学目标明确，能紧扣《普通高中生物课程标准》的要求，并将目标贯穿于整个教学过程，教材把握比较准确，到位。

2、教学过程：本节课以C919大型客机为背景引入新课，导入新颖，自然，引导学生自主阅读教材中细胞器的结构与功能在此基础上，适时穿插指导学生用显微镜观察叶绿体的形态和分布以及细胞质流动，培养学生的阅读能力，获取信息能力以及如何制止以及观察显微镜的方法，培养了学生的动手能力和实验能力。教师对学生的成果能及时展示，并给与评价，本节课层次分明，课堂气氛民主、平等、活跃，师生合作愉快，同时能恰当地运用多媒体辅助教学。

3、教学效果：设计合理，本书课教学目标达成度较高，学生积极参与，课堂效率较高，是一堂比较成功地课堂。